，能模仿，和真正能用勺子?吃饭之间，还有一段距离。
最重要的一步是明月迈开?的，明月用勺子?舀了一勺送嘴里。
阿哲和小白?模仿。
小桌子?一片狼藉，但孩子?们明显吃得很开?心。
从一开?始有些拘谨，到后面每个人都吃了肉，菜和米饭，也会笑嘻嘻看?着对?方吃了没有，如果没有，还会提醒对?方，你没有吃青菜，然后对?方会赶紧吃一口，实在是不喜欢的，会说，我吃了一口了，可我不喜欢。
新鲜感在，一起吃饭就有趣，好玩，又?有挑战性?。
宝园也会适时提醒，吃饭的时候，尽量不要说话。
宝贝们会听。但一会儿激动了，又?会咯咯笑起来，然后宝园再提醒……
整个午饭的环节下来，宝园都在一侧观察。
明月的勺子?是用的最好的，明月也吃了最多?，虽然桌面上有掉下的饭粒，但地面也是干净的。明月要做的，是习惯自己吃饭这个过程。这对?她来说应当不会太?难，关键在新鲜感过去后。
而小白?这处，虽然吃了不少在桌面上，地上，而且饭粒和肉菜也糊了一脸，似小花猫一般，但他碗里的饭菜近乎都吃完了的，碗很干净，这也让小白?很有成就感，这算是一次很好的尝试。之后会越来越熟悉。
最后是阿哲这处。虽然阿哲的年纪要比小白?大些，但阿哲的勺子?其实用得不如小白?好，碗里的很多?饭菜都不能轻松舀起来，一心急，就会使用蛮力，但使用蛮力的效果并不好。阿哲的大运动能力出众，但手指的精细动作并不好，在自由?工作中，可以适当引导他练习此类工作。