形状，一跃投进个三分。
七中的球场没这么肆意, 学生只能搜刮宝贵的空隙打一场，也许一边拍球一边焦虑没写完的作业。
乔苑林透过当下的场景幻想，如果那一年梁承在安安稳稳地念书, 他坐在场外, 梁承飞奔而过时总会分神瞥他一眼。
假如人手不够, 梁承便漫不经心地一勾手, 将邀请说得像命令：“小屁孩儿，过来。”
那他一定不会逃跑了，会颠颠儿过去厚着脸皮请求：“我不会, 你可不可以教我？”