更好；而差生，则是陷入一种上课听不懂，做作业不会做的尴尬情景。
再加上很多班上都是优等生和优等生玩，差生和差生抱团玩，导致两方知识不流通。
如果班级上的优等生不帮忙给差生讲解错题，那差生几乎就没有任何知识输入的来源。毕竟差生之所以是差生，那自然是仅凭一个人不可能看懂教辅书的练习生。
这样下去，就是一个恶性循环。
优等生刚开始还会为了集体利益，为了全班不死，牺牲自己的时间去帮差生搞辅导，但等到期中考试后，抱团的优等生几乎都不这么做了。
因为他们发现了提高集体利益的最好办法。
不管那些差生，出言讽刺，孤立他们，反而能够促进他们变成无面人的几率。
不少差生因为学也学不会，顶着各方压力多方冷眼，最后实在坚持不住崩溃，自暴自弃，一夜变成了无面人。
其中，五班又是这种校园冷暴力的佼佼者。
当初第一个出现无面练习生的404宿舍几乎全员转化成了无面人，除了发现无面人的梁明德以外，五班的优等生都在给他施压。