4;工资, 都是由他本人一人决定的事。
更何况, 学子们还听到了宁颂对郑夫子的称呼：
“师父”。
那是受了郑夫子认可, 真正拜师才能叫的称呼。
“他私下里到底做什么了？夫子一开始不是不想收他进私塾的么？”
怎么不过是一晃眼的功夫, 情况就变了呢？
“我怎么知道？”
话虽如此，但所有人都知道随着宁颂的到来, 私塾里要变天了。
果然, 没过多久, 私塾里就因为宁颂的上任而发生了不小的变化。
有一件事, 就是宁颂同郑夫子建议, 说要选个班长。
“什么是班长？”郑夫子听了这个词, 琢磨了一番，品味其中的含义。
宁颂解释：“就是想要在甲乙丙各班里选出一个人来, 负责这个班级的管理。”
也就是现代学生们所知的班干部。
“选出学生来管束学生么？”郑夫子拧眉, 语气中有着片刻的迟疑。
在儒家的序列里，君臣父子师长，似乎还没有一个同龄人来管束其他人的道理。
宁颂想了想，换了一个词语解释：“或者说, 是选出一个人来服务大家。”
服务。
《孟子》中说“民贵君轻”, 前朝也说“水能载舟亦能覆舟”。
当一地的主政官, 也称之为“父母官”。
“服务”这个词倒也有些新意。
“平日里帮忙维持秩序，收发作业，有什么事也方便通知大家。”
见郑夫子还有些犹豫, 宁颂说道：“大家都是同龄人，更知道怎么才能让同龄人接受一件事。”
“况且, 学生这么多，您不但要忙读书，还要管理这么多孩子，太累了。”
郑夫子想了想自己近在咫尺的岁考，点点头答应了。
“先使用一个月。”
谨慎起见，郑夫子先把丑话说到前头。若是效果不好，或者是惹出什么事情来，这事儿就再干不了。
宁颂自然点头应允。
得到了郑夫子的首肯，宁颂很快拿出了方案。
苏期听完了宁颂的计划，没评价过程，反倒是好奇地问：“会有人愿意当这个班长吗？”
按照宁颂的说法，这班长除了“服务”的职责之外，一点儿好处都没有。
干一件事，总要有收获才有人愿意去干吧？
宁颂闻言，脸上浮现出了隐约的笑影：“谁说没有好处？”
班长再小，也是一个管理岗位。
虽然没有物质奖励，可实际上能获得的好处却不少。
消息上的便利、师长的看重、服务同学的经验，不都是收获吗？
苏期家里有店铺，宁颂用生意上的道理给他举例：“你能记得铺子里的掌柜，能记得店小二吗？”
自然不能。
“可是掌柜与小二是不一样的呀。”苏期想说。
这两种工种拿的可不是同样的薪水。
宁颂淡定回答道：“那若是两者薪水相同呢，谁愿意干掌柜，谁愿意当小二？”
掌柜是东家的身边人，自然无论是前程还是好处，都好于小二若干倍。
可苏期仍然觉得不妙，拧眉：“有这个必要吗？”
在苏期看来，宁颂是将官场上那一套带到了私塾中来。
“如果我是学子，没有必要。但现在领了助教的差事，拿了助教的工资，就有