来, 剩下的只有十分之一。
应考的考生不多，考试的号房安排得很近, 一抬头, 就能看到对面的考生同自己咧嘴笑。
很好, 都是熟人。
最后一场考试, 考生少, 监考难度也低, 三个考官聚集在一起，同考生们大眼瞪小眼。
到了时间, 锣鼓声响, 考试正式开始。
前三场考试的内容大同小异，都是经义与试帖诗，到了第四场，考题终于有所不同。
一是一篇策论, 二是默写《大雍广训》①。
县试是主考官出题, 在场次和内容上都有一定的自由度。按照主考官的脾性而有所不同。
譬如刚刚调走的那位县令, 因为自身擅长经义而不擅策论，整个县试考试过程都不会出现策论题。
但显然，这位新上任的县令不这样想。
由于更换了考官, 更换题型也是应有之意，加上府试中会有策论题, 考生们早有准备，因此看到策论题，考生们反应倒也不算大。
只是，这《大雍广训》是什么？
要如何默写？
若是不熟悉，不知道来历，倒也可以编一编、蒙一蒙，靠着考官的善良而获得一些保底分。
可这根本不熟悉的东西，要怎么写？
考生们想到这里，无不拧眉苦思。
这一场考试统共两个题，若是第二题空着，岂不是最多只能得一半的分数？
就在考生们坐立不安，神情紧张之时，主考官颇有兴致地巡逻了一番考场，在观察完考生的反应后，这几日郁结的心情得以放缓。
很好。
看见考生都不会答，他就放心了。
事实上，这《大雍广训》并不是什么新东西，而是大雍朝开国以来，几位皇帝的圣谕，内容是规范品行，劝导人好好读书的话语。
《广训》的内容是旧文，可将这些内容编辑成册，还是去年的事。
这也是这位县令曾经负责过的内容，是他为官以来最大的政绩。
当然，将《广训》作为一个题目加入县试，也还不是他的首创，一是前朝有着先例，二是去年国子监的考试中，已经出过类似的题。
这正是他作为主考官来缓解自己窘状的办法。
他不相信在出了这道题的前提下，名次仍然不由他自己掌控。
宁颂不是县令肚子里的蛔虫，自然不知道对方的这一番想法。他只是在看到第二道题时，微微发了一会儿愣。
虽说连续两场考试不公布名次的做法让他提前有了一些防备，可没想到，主考官想的办法是这一招。
想到这里，宁颂的表情更加奇怪了。
他当然知道县令是想找一些办法，将考试的的主导权拿回去。
可问题是，这题他恰巧在他的准备范围之内。
先不说各种《广训》本来就是前朝考试的保留项目，就算是本朝，在《广训》之前，偶尔也会出一些默写题。
不是默写先贤的语录，就是默写《大雍律》。
何况，去年《大雍广训》在发布时，曾经被邸报公布过，当时邸报中也明确写了，《广训》将会在以后年份，合适的时间加入考题。
当时看到《广训》的瞬间，宁颂就同郑夫子戏言过：“这道题肯定要考。”
不管是从出题的难易程度，还是这道题的性质，之后都会考。
不管是什么考试，县试、乡试还是会试，总有一次要考。
当时郑夫子还将信将疑，没想到这么快就到了他面前。
怀着一种感慨的心情，宁颂写完了第一题，然后字迹工工整整地将第二题从草稿纸誊抄到了试卷上。
在此时此刻，他莫名感觉到了一种荒诞。
若不是因为县令的性格，压了他的名次，不会有他